一、小草冰心
1、冰心，原名谢婉莹，是福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭，中国民主促进会(民进)成员。中国诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家，她歌颂母爱、童真、自然，把小孩看做“神圣的人”，深受人民的敬仰。
2、春游的小朋友们，多么欢欣，
3、夜半敲窗细雨迎，晓看山色更分明。
4、黄鹂扰梦醉清晨，满目生机嫩草新。
5、冰心(1900年10月—1999年2月)原名谢婉莹，福建长乐。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品：《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。
6、感谢您对作者和主播的鼓励！
7、梦里柔风透薄纱，晴窗定眼看云霞。
8、春烟浓霭凝新露，翠里余闻杜宇啼。
9、正确、流利、有感情地朗读课文。结合诗句内容想象画面，理解诗歌内容，体会诗人的情感。
10、溪畔双双鹅绕项，径幽处处石生烟。
11、入目新晴好个春，一泓绿水接彤云。
12、这首诗中不少词句表达了诗人独特的感受。比如本来雨后的泥路泥泞难走，令人生厌，但在读了这首诗，你觉得哪些词句表达了诗人独特的感受?
13、艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!
14、高楼望沅江，一水何渺茫。
15、清梦又惊翠鸟。惹乱蝶花情调。
16、春光迷客眼，醉赏岁华途。
17、贾金桃、王德强、李晓普、张哲铭、陈势成、雷泽君、赵雪勤、莫雪、憨丫、孟兆伟、张祥、吴奇峰、沙永广、风陵渡口、卜海艳、太阳花、小贝壳、白晓民、郭小峰、晓辉、千里草、卢炜、夏凰、周春霞、何新民、醉雪、程艳雪、马秀、陈才、紫墨、姜诚、韦嘉豪、蒋士乐、吴建和、支喜梅、俞玲、王丽华、戴薇薇、柳莹、赵凤菊、宋协巧、玉娇龙、成建国、臧明魁、崔淑杰、郑士青、苏慧丽、月亮湾、情怀乡韵、珠峰、杨熙荣、小李子、马新春、沙振和、刘德权、孙平、邓兴科、朱少林、菊舞冰心、故乡的云、谷天民、行云野鹤、萧才城、周景龙、肖志英、张笑梅、何春雨、田野、杨荣培、潘世松、刘尧锡、杨学韬、王长顺、庞红欣、爱相随、葛振东、孙永亮、上善若水、远冬、戚庆良
18、赤：chì(赤脚、赤背、赤膊上阵)
19、冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。
20、(流苏)装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
二、小草冰心现代诗配图
1、涵韵北岸风清云淡盛雯墨客晓笛花无悔秦时明月相逢是首歌何波明媚静若幽兰冰心明镜非台小草冰心一片六月雪晓春紫墨红轩三秦雪朝霞赵辉小淘气呦呦鹿鸣日出江花东风下海小桥流水荷叶莲莲罗敷英树叶标本平凡九针山人三里清风柳暗花明源韵水手
2、(出奇)特别；不平常。
3、爱西湖三月景，风邀柳叶抚琴弦。
4、胆怯——勇敢移动——静止
5、宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。”可视、可感、可触,且层次丰富,气氛浓郁。
6、晕皱：水的表面被风吹起波澜。
7、总叹春醒春色好，拈来笔墨绘瑶图。
8、约来几燕缀枝丫，柳作知音雨作茶。
9、莺报信，岁含情。江南铺锦又归程。
10、新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
11、请点击平台上方蓝色文字
12、现代冰心《春水·玫瑰花》，原文：
13、而这一切都是因为作者的惊慌引起的，所以作者开始内疚、悔恨自己。
14、涉：shè(干涉、爬山涉水、长途跋涉)
15、落芳几瓣成幽恨，且把伤心倾玉壶。
16、轩牖满帘风，摇弄柳弦弹早。
17、漫灭：磨灭，模糊不清。
18、冰心的所谓学生，可以说遍天下！这位儿童文学大师影响了几代人！具体讲，受冰心影响大的有类人：儿童文学作家和散文作家。福建籍的作家和女性作者
19、挤(拥挤)济(人才济济)
20、倒：dào倒车dǎo摔倒
三、小草冰心现代诗出自于哪本书
1、体会拟人手法在诗歌中的表达效果，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然的思想感情。
2、数点桃红迎客醉，千重草碧索诗新。
3、顾问：风鸽(张晓峰)清如许
4、迈着轻盈的步履在春天的田野里穿行太阳、云彩、星空、月亮我亲吻土地的芳香向绿草汲取智慧在花中采集爱情在雨中学习给予在风中收获豪放.......一切刚刚开始一切都来的及读书吧、工作吧！爱孩子、爱父母、爱朋友爱生活、爱生命、爱自己让我们接受春天的邀请永远和春天在一起扬起生命的风帆沐浴春风春雨还有温暖和煦的阳光......
5、繁星(七一)这首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
6、小草是草本植物中“小弱者”的统称。“小草”还可以视为对这些“小草本植物”的爱称。所以称之为小草，主要是指它们的形态小，而实际上它们并不弱小，它们适应性强，“野火烧不尽，春风吹又生”就是对小草好的描述。
7、我走在春天的大路上我健康、我快乐我看见:鸽子在春天的晨光里飞翔我看见:梦一般的薄雾在山间飘荡我看见:春雨洗过的原野如崭新的画廊鸟儿呢喃，朝霞辉煌草叶上露珠明亮我要和露珠一起闪光原野上花儿娇艳我要和花儿一起开放让我的生命染上春天的颜色我要和春天一起歌唱.......让我们唱一支春天的歌歌唱阳光下的微笑你的微笑，我的微笑歌唱田野里的播种你的辛劳，我的辛劳歌唱发芽，歌唱生长沐浴阳光，满怀希望........让我们来一次春天的旅行驾一只船驶向大海春天的风吹拂船上的帆海水碧蓝，海鸥飞翔生活在春天里乘风破浪
8、回旋劳燕南飞北，缱绻馨风东贯西。
9、她只是毫无缥缈的，反分却你眼底的春光。”诗歌集里，我欣赏的就是这首诗了。
10、冰心，提到这个名字许多人都应该熟悉了，因为她是现代文学史上成名早的女作家。这次，我读了她写的《繁星春水》后感到她是一位热爱生命，热爱大自然的人。《繁星春水》中，基本的表现了母亲的伟大，母爱的至高无上，每一首小诗中母亲无处不在，她用每一首小诗，把母亲的美很真实的呈现在读者眼中。文中写“母亲呵！敞开你的忧愁，容我沉醉在你的怀里，只有你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”深刻的表现作者的母爱之情，我的感动，我赞叹，赞叹母亲在她生命中的地位。
11、试问谁怜芳草碧，却将白雪弃天涯。
12、繁星(七一)：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。
13、似听芳音惊晓梦，推窗喜见燕归梁。
14、诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。白桦那么高洁挺拔，它是高尚人格的象征。诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
15、君看青松碧，经冬更精神。
16、无边山野翠，远畴泛波光。
17、一年四季的小草真是五颜六色，千姿百态。
18、繁星(一三一)：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。
19、膝：xī(膝盖、护膝、促膝长谈)
20、《小草》作者：学儒我是一枚小草无需特别照料不嫉妒对花的赞美也不与花儿争妖我就是我随风摇曳已经足够我是一枚小草不用关注我的前世来生我会坦然地面对死亡也会在春风的召唤下重生不曾记下岁月的年轮我是一枚小草从不指望长成参天大树荫佑苍生却也为大地增色让空气稍安勿燥我是一枚小草我要把叶子磨成绣花的针绣出朝霞的蓬勃展示斜阳的灿烂让世界充满爱的芬芳我是一枚小草2016年5月19日PS：这首诗和冰心没有一毛钱关系，特告知！
四、小草冰心现代诗朗诵
1、以上三条都是关于诗歌的名言,从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。
2、春风春雨后，樱花兰花娇。
3、浑然不觉三分醉，痴抱桃花百媚生。
4、龚自珍是清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。
5、孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。代表作品《春晓》《宿建德江》等。
6、体会诗歌表达的情感。
7、晨起轻烟慢煮茶，忽闻庙宇奏胡笳。
8、那边柳线轻摇岸，此刻曦光漫下坡。
9、诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
10、人间信拾皆为趣，早得清欢驻我家。
11、“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。
12、描写作者回忆1961年访问日本时的情景，尤以汽车工人为了接送中国作家代表团而特意将罢工时间推迟这一友好举动，更使作者久久不能忘怀。扩展资料写作背景：
13、得句怀书寻雅意，丹图妙笔入庭楹。
14、天天幻想，很多时候会与难得的大好机会擦肩而过，我记得是我二年级的时候，数学计算比赛，其他同学全都跃跃欲试，积极准备着，而我却想象自己一定会有好成绩，到了比赛时，一看试题，就傻眼了，大部分同学都上榜了，我却一鼻子灰，那时是追悔莫及呀！
15、间：jiān(中间)jiàn(间隔)
16、时融平昼夜，气暖自芳菲。
17、在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。
18、这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。
19、冰心女士把社会现象看得单纯，她以为人事纷纭无非是两根线交织而成；这两根线便是“爱”和“憎”。她以为“爱”或“憎”二者之间必有一者是人生的指针。她这思想，完全是“唯心论”的立场。可是产生了她这样单纯的社会观的，却不是“心”，而是“境”。因为她在家庭生活小范围里看到了“爱”，而在社会生活这大范围里却看见了“憎”。于是就发生了她的社会现象的“二元论”
20、窗外嫩芽枝上吐，桃花怒放竟春妍。
五、小草冰心现代诗
1、(姗姗来迟)形容来得很晚。
2、你们头抬得高，脚下得重，
3、薄雾青辉岸柳堤，竹堂日出罩红霓。
4、大自然呵护着我上帝把晶莹的雨露洒下润泽了根基嫩绿了枝芽我努力，我盼望为了生命的硕果悲苦和泪水一并咽下我是一颗屋檐下的小草没有大树的挺拔也没有桃李满天下可我坚信再卑微的小草经过执着和努力定会开出璀璨的生命之花
5、向日葵对那些未见过白莲的人，
6、细柳描眉偷照镜，夭桃带露滚银珠。
7、桃李文化传媒首批签约作家(诗人)(增补中)：
8、(2)根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。本单元课后题安排了收集诗歌资料，制作摘抄本的作业。如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗，准备一个摘抄本，抄写下来，写明作者及出处。《白桦》一文中，收集诗歌，交流自己的摘抄本。
9、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；把“一瓣瓣”改成“一瓣一瓣”好不好，为什么？
10、窗开满眼浓云缈，眉蹙忧心五味陈。
11、灭：miè(消灭、灭亡、自生自灭)
12、春晓。春晓。曦照尘颜却老。
13、现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了《寄小读者》、《小桔灯》、《超人》、《去国》等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢，’姓。
14、桃风寄去胭脂气，竹榭迎来琥珀津。
15、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
16、这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。
17、柔风拂面神情爽，爱桃园艳丽家。
18、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
19、冬去水清洁，春来草争高。
20、雨润小池柳细细，换却戎装着绿衣。
六、小草冰心
1、炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
2、这句话用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”字把树当人写了。
3、教材课后习题参考答案：
4、掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。
5、燕唱晨曦破，银塘细浪酥。
6、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
7、酒醉花前桃李下，吟诗蝶梦慰初衷。
8、文企融合创辉煌，桃李天下著华章！
9、20世纪六十年代和七十年代，冰心分别发表了通讯集《再寄小读者》和《三寄小读者》。三部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真，这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。
10、好雨随时至，池鱼晓阳曛。
11、清风拂岸晓烟卷，短楫摇舟碧浪分。
12、偶望云中雁，多循旧路归。
13、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
14、尘垢：灰尘和污垢。
15、令我感到非同一般的是作者在记叙这不到一分钟的一小件事时竟用了四百多字，令人赞叹啊！全文字里行间流露出作者的忏悔之心，作者爱戴万物，更恨不爱戴万物的人，一件小事便能判断一个人的品德啊！
16、这两个字用得很好。“银霜”和“雪花”两词写树通体洁白的形象。“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
17、承认他们是好的朋友。
18、樱花是日本的骄傲。到日本去的人，未到之前，首先要想起樱花；到了之后，首先要谈到樱花。你若是在夏秋之间到达的，日本朋友们会很惋惜地说："你错过了樱花季节了！"你若是冬天到达的，他们会挽留你说："多呆些日子，等看过樱花再走吧！"总而言之，樱花和"瑞雪灵峰"的富士山一样，成了日本的象征。
19、现代冰心《春水·小花》，原文：
20、繁星(一五九)：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。
1、没有一座明亮的灯塔,能像一本书,为我们指引人生的道路。
2、朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。
3、“德馨大唐品诗阁”关注我们，精彩不断！
4、冰心(1900—1999年)现代散文家、诗人。原名谢婉莹。生于福建福州。1923年毕业于燕京大学文科，同年赴美国学习文学。回国后在清华大学等校任教。1923~1926年间，她在海外将自己的旅途见闻采用书信形式写成散文集《寄小读者》，颇有影响。1949年后，陆续写了《再寄小读者》、《一只木屐》、《小橘灯》等，深受孩子们喜爱。她的散文朴素流畅、清新秀丽，充满了童趣、美与爱。还创作小说，翻译印度诗人泰戈尔的诗歌、剧作。
5、洁白——乌黑朦胧——清晰
