一、高考英语改错技巧
1、与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：
2、先阅读,后完型,语法填空看搭配
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4、…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.(interesting→interested)
5、Whatnecessaryitisthatwegetridofthebadhabits.
6、从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺失；名词性从句中连接代词或连接副词的缺失；状语从句中连词的缺失等。
7、SoIwenttosellnewspapersaftertheschool.
8、Thecauseof/reasonfor/overweightiseatingtoomuch.超重的原因是吃太多了。
9、Ithinkthat...我认为......
10、句意：我爸爸不喜欢汤，我也不喜欢苹果。表示经常或反复发生的事情，用一般现在时。主语mydad是第三人称单数，谓语动词用单数，所以don’t改成doesn’t。
11、句意：我相信你会玩得很开心的。分析句子，此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。
12、短文改错。认真仔细是技巧,做此题争取一遍答案全出,考试时不要在此浪费过多时间,一般一遍挑出多少就是多少,若一遍未选全,仍需补充以增加得分概率,笔者建议大家坚持高考的811原则即8处改,1＂删1増,同时需注意,由于高考需考察的覆盖面大,在改错中,一个知识点不会反复考察,如果考了时态,大家接下来就应换个角度,在别的方面寻找错误。
13、IsitlikelytobeanyfoodatthepartyonSaturday?
14、第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
15、TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.(his→their)
16、My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)
17、英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第拿过题来不知如何下手;第特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。面对以上两个主要困惑，从有效掌握解题思路和熟悉出题规律以及题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。
18、Fromwhatismentionedabove,wemaycometotheconclusionthat…从上面提到的，我们可以得出这样的结论......
19、少词的话在原文中打∧，在后面线上写上该加的词。多词的话在原文中划掉多余的次，在后面线上写上该单词并划掉。单词错误的话在原文中在该词下划横线，在后面线上写上对的单词。无错的句子直接在后面线上打对就OK了一般一道该错题只有一句对的2个多词2个少词别的就是该错词
20、Thedevelopmentwillbringusmuchmorehopesandchances.
二、英语高考改错技巧口诀
1、Overweightiscausedby/dueto/becauseofeatingtoomuch.超重是由于吃得太多而引起的。
2、Itwillcostarocketahundredthousandyearstoreachit.
3、冠词：主要考查冠词是否多余或遗漏。例如：
4、Hehadlosthisglasseswithoutthemhecouldn’tsee.
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6、解题原则：规范性原则：按照规定符号改错四不改原则：词序不改、大小写不改、标点符号不改、单词拼写不改五改动原则：忠实原文、一对一原则、改动少原则、实词以改变形式为主、虚词以添加或删除为主。
7、Itcanbeconcludedthat...可以得出结论......
8、⑥主动语态和被动语态错用。
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10、Ifyouwon’twanttotakeataxi,youcangobybus.
11、根据近年来考生在高考短文改错中出现的错误，可将其失分的主要原因归纳为：语法基础知识掌握不牢固；不了解设题的原则；没有联系上下文，忽视行文逻辑；没有从语篇层次上理解短文；平时不注意认真改正自己在写作时经常出现的语言知识和逻辑错误。这些原因在考试中表现为：找不到或找不准错误；找准错误但改不对；犯经验主义错误；答题不规范或不符合题目要求等。针对这些情况，笔者建议如下解题策略：
12、错词这一设错点在短文改错中常见，一般情况下错词这一设错类型在短文改错中出现8处。
13、这和每一个语句表达都差不多,先剖析句型,看看到底缺不缺中间这一部分再分离语法搭配,肯定词性,再去填.考点也差不多以动词名词为主,其他词性一到两个.
14、形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。例如：
15、主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。 例如：
16、这一设错点出现的以考查句法为主的考点有：
17、visiting→visited(非谓动词细辨别)
18、代词：代词的主格与宾格误用等。
19、…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.(interested)
20、(名词)名词考点：单复数。(以下这些词，擦亮眼睛，基本上看见文章里出现了，单数改复数，复数改单数)
三、高考英语改错解题技巧
1、逻辑错误须关注
2、时态。一般每次改错中肯定有一个是因为时态不符而错误的。单复数。有些词语没有复数形式。缺少介词。多了冠词或者介词。例如“a”“the”之类的乱加或者乱缺偷换主语。这是郁闷的一种，一般很容易看出来。例如通篇讲的是“我”，突然来了一句“他”。固定短语搭配错误。这个要靠你英语的基础了。多背背有好处。就这些了。我只能总结这么多了。
3、Itisbelievedthat…被认为......
4、Sheisabraveandhonestygirl.
5、刚刚提到,把提早预备好的句子以及一些词组都备好后,然后就开始看听力.
6、短文改错的做题要求中明确说明该题中的每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改，也就是说短文改错的设错点类型有三种：少词、多词和错词。《考试说明》中明确指出短文改错的错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。现按该题型设错点类型分析如下(根据实际情况，有的设错点可能不止一种类型出现)：
7、Thesameistrueof…......同样是真实的。
8、Weareallverymuchactiveandtheactivitiesareenjoyable.
9、Itisclear/apparentfromthetable/chart/diagram/figuresthat…从表/图/图中看......是清楚的/明显的。
10、(很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。)
11、⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
12、由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
13、从句的连接词对了吗？
14、错词需要修改：在错的词下划一横线，并在该下面写出修改后的词。特别提醒：改正的答案必须写在横线下面,否则,即使答案正确也不能得分.注意大小写及单词拼写一定要完整正确,即使单词正确,但大小写错了,或哪怕词尾错或少一个字母,都不能得分。每句一般不超过两个错误；如果你改多了,那肯定至少有一个改错了。
15、(20全国卷II)
16、Thereusedtohaveachurchinfrontoftheschool.
17、习惯用法固定搭配正确吗？
18、先通读全文,要是能够发现一些单纯的语法错误,就可以马上标出来.读完全问，了解大意后,再找找语义方面的错误,以及一些性别方面的，her/he,单复数their/the等等.后再读一遍修改后的短文,看看是否连贯通顺了,还有没有别的错误.我做题,一般第一遍就可以找出80%的错误了。第一次看文章一定要很敏感
19、句意：我们就可以每天一起练习。介词on后接的是具体时间。everyday译为“每一天”，前不能用有任何介词修饰。故on多余，应去掉。
20、高考大纲对短文改错的要求 要求学生在读懂文章后，要逐句分析在词汇、语法方面是否存在错误，主要考查学生的语言基本功；在篇章结构和整体行文逻辑方面，短文改错则考查学生对英语知识的整体掌握程度和对语言综合运用能力；主要考查学生的语言基本功和准确使用英语进行表达的能力短文改错的命题特点：短文改错本质上是在考查学生的综合写作能力以及对书面文章的校检能力。主要特点是：
四、高考英语改错要点
1、不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：
2、Thedata/statistics/figurescanbeinterpretedasfollows.数据/统计/数据可以解释如下。
3、I live in Beijing, where is the capital of China. (which)
4、连词：主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是：转折(but)、并列(and)和因果(because)。例如：
5、Oneday,mywifeandIwentshoppingatastore.Wedrovethecarbutwehadalotofthingstobuy.
6、重点：短文改错方法中的：动词的混用；虚词的添加与删除；逻辑不清；固定用法的误判等。
7、只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。下面给一个范例让你参考:
8、famous前加上a.(名词数)
9、代词：上下文代词指代问题。
10、time(时间不可数；次数可数), hour, year, month, day
11、看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
12、Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.(or)
13、这是考查多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：
14、Iappreciateyourhelpverywell.
15、读后续写微技能：情绪的高分描写技巧
16、一些固定结构的误用。
17、但是在做听力的情况下,先前的几个题目,描述这道题的句子比较短,要是在考试刚开始的时候好好听听力,你可以先看看.熟悉一下.
18、句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；
19、be动词：被动语态中助动词的缺失；系表结构中连系动词be的缺失等。
20、动词不定式：hadbetter,wouldrather后的不定式用to是多余的；使役动词和感官动词后充当宾语补足语的不定式前用to是多余的等。
五、高考英语改错技巧总结
1、Itdidn’tmatterthatIwouldwinornot.
2、第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。
3、⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
4、Thetruckwasmovingsofastthatthedrivercouldn’tcontrol.
5、掌握短文改错答题技巧并练习完100道题的老师和学生，
6、近三年阅读理解、完形填空高频障碍词(分类记忆)
7、Thenthetroublestarted.Wecan’topenthedoor.Soweaskedthepolicemanforhelp.
8、Because/Sincewereadthebook,wehavelearnedalot.因为我们读了这本书，我们学到了很多。
9、1先通读全文。认真阅读短文，在做题之前已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是佳改法。多记一些短语和规定搭配
10、Wemusttakepartinthesocialpracticetoprepareuswellforourfuture.
11、如何获取(高中英语研究中心)的一手资料？
12、改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。
13、经过对这学期以来的几次模拟考得分情况分析，学生在解此部分题，只凭感觉，不会分析，同时学生对改错有畏难情绪，没有信心。
14、短文改错这一题型得分率低，难度较大，但考生只要按上述策略认真备考，得高分也不是一件难事。短文改错的备考策略及相关知识掌握扎实后，有利于书面表达的准确性写作，同时也对语法填空的解答有很大的帮助。
15、Weclimbeverywhere,notonlyinAmerica.TheyhavebeentoEurope…根据上下文，句中的They属指代不一致，应改为We。
16、Peoplebothathomeandabroadhavebeengreathelpedbythenewcomputer.
17、先读问题，再读文章，简单记住问题的大致内容。读问题的时候，习惯性用笔划出关键部分，例如问题中的主要提问点，一方面可以提醒自己，防止粗心，另外还可以提高二次阅读时候的效率。读文章的时候，划出与问题相关的词语，先沉住气通读文章，之后再根据划出的关键词位置快速答题。做完试卷有时间剩余可以检查阅读部分，是否每道题目的答案都能找到文章中的出处，仔细检查对原文理解是否正确。祝你考出好成绩。
18、上述三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动和进行的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来的含义。
19、Theteacherdidnotpunishforcheatingbutinsteadgavemeasecondchance.
20、主谓语一致的情况较为复杂，小伙伴们平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。
六、高考英语改错技巧
1、高考英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对小伙伴们的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多小伙伴做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。
2、高考改革，短文改错成为一个重要的得分点。那么如何短文改错拿高分呢？下面阿宁小学霸总结经验帮助你决战高考！工具/原料英语短文改错练习题纸，笔方法/步骤1检查句子结构是否完整，成分是否残缺，并对应改错。2单词的词性与其在句中的功能是否相符。如名词前用形容词。3主谓是否一致。即单复数。4时态是否一致。语态是否正确。5复合句中的关系词或引导词的运用是否恰当。如that前面不能有逗号，有逗号时需改正。6国定搭配和习惯用法是否准确。如，tobehonest是否有漏掉be之类。7句子的逻辑性是否正确。如前后主语是否一致。
3、你们要先把开头看清楚,首段前几句,留意关联词,要是你们看见但是这个单词就要关注一下他之后的句子.假如前几句没看明白,完形就很难拿高分,没看明白,就多运用语法去剖析,重复了解,理解文章的人物事情等;其次看末段,后一段就要点名写作者的中心思想,懂得篇目的主题.
4、People’sviewsvaryfrompersontoperson.人们的观点因人而异。
5、对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。例如：
6、高考英语丨语法填空考点分布、解题技巧
7、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
8、并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
9、(应该在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。)
10、误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)
11、Asaresultof/Becauseof/Dueto/Owingtoreadingthebook,we’velearnedalot.由于读了这本书，我们学到了很多。
12、错词：出现这种情况比较复杂，但常见的是语法错误和搭配上的错误。在平时学习和做题时要细心认真。常见错误类型：
13、(“放学后”应该用afterschool表示，故此处定冠词多余，应去掉the。)
14、Thereareseveralreasonsfor…,butingeneral,theycomedowntothreemajorones...有一些原因，但总的来说，归结为三大原因。
15、Wemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.(of)
16、Hopeyougreatsuccessinyourwork!
17、第一步：通读全文，了解大意，理清句子间的关系，同时注意把握全文的时态和人称。
18、Now my picture and prize is hanging in the library. (are)
19、非谓语动词的用法；
20、以保持句子原意为原则。
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2、时态错误几乎是每年短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。例如：Today,itismucheasiertobehealthythanitisinthepast.is应改为was，使之与时间状语inthepast一致。
3、…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.(subjects)
4、高考英语｜笔试题型解题技巧全攻略：阅读理解
5、英语短文改错公式连词错误：
6、ThetreewasputintoaChristmasstandthatholdsthetreeupstraightly.
7、在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。例如：
