一、乡村有鸡鸭生活的短句
1、冬天，是一个白色的世界。大树伯伯穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路铺成了一条白色的小道。房顶上都是雪，有的还结冰了。小朋友们都在雪地里堆着可爱的雪人。这就是乡村的冬天，它把我深深地迷住了。
2、读一读这些画面的名字吧。
3、◎当你拒绝学习时，你已经拒绝了成长，面临萎缩
4、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
5、春天，一阵春风吹来，把大地的衣裳吹成了五彩缤纷的。而山野里草丛边，绽开了许多明媚的小花。杜鹃换上了火红的外套，桃花也擦了嫩粉的胭脂，就连解冻的小溪也叮叮咚咚地唱起歌来。村子里的孩子，都跑到树林里玩：女孩子们在草丛边采了许多野花，都挂在了衣服上头上，还散发着淡淡的清香呢；男孩子们跑到柳树旁，拔下柳条，编成草帽戴在头上，大踏步地走来走去，可神气了。
6、教师引导：关于图画的名字，每个人都有自己的概括，只要能精炼、准确，就是你自己独特的命名。
7、(5)门前晚餐图(重点)
8、良农鸡蛋鲜，良心是根源。
9、◎在一个未开展免疫组化的小医院工作如何写论文？
10、预设：①抓住“朴素中带着几分华丽”一句。没说到就算了。
11、观察细致。抓住了院子中的景物，从色彩入手，写出了院中景色的亮丽。
12、我的一位忘年交老友幽居乡间，喜欢种植农作物，待弄花草，养值鱼虫鸡鸭……过着与世无争、悠闲自在的田园生活。让我好生羡慕！傍晚，收到他亲自种值的鲜花，香味扑鼻，好心情哦!
13、作者以城市里的石狮子和旗杆和乡下人家的景致做对比，体现出乡下瓜藤攀架时的勃勃生机。
14、能够仿照课文的表达方法，尝试描写自己印象中的乡村生活画面与场景。
15、这批小鸡是替村里的英嫂孵的，她家没有公鸡，也没有母鸡想孵蛋，于是送了19个鸡蛋来，换我们家鸡蛋，借用我们家母鸡孵蛋，19个蛋两天内出了15只小鸡，英嫂把小鸡全部抓走了，可怜的母鸡到处找小鸡，悦文爸忍不住抱怨婆婆：为什么不留下一只小鸡，这样母鸡多可怜。婆婆说母鸡很快就会忘记小鸡的。果真第二天母鸡不再找小鸡。
16、芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
17、初读课文，整体感知
18、喜欢乡村的生活，看男耕女织鸭子戏水，悠闲安静，也喜欢城市的生活，看车水马龙人来人往，繁华热闹。
19、你好，我一般写黄昏的句子喜欢用意境美的喻法，例1：俯瞰农村的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时地传来几声狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。例2：黄昏是美丽的，晚霞如同一片赤红的落叶坠到铺着黄尘的地上，斜阳之下的农田变成了暗紫色，好像云海之中的礁石。例3：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数小星星，一眨一眨地照耀着整个山村，仿佛在邀请人们到广阔的太空去遨游:。
20、李映云带着对农村生活的向往，准备开始大干一番事业，她第一步就在江源村包下了几百亩的林地，种下药材。但是药材没个几年是不可能有收成的，所以她又开始在山上养起了鸡和鸭子。鸡和鸭放养到林地里之后靠吃杂草和虫子为生，还帮李大姐解决了头疼的杂草问题。
二、
1、从普通护士到病理专家。
2、单元概览，揭示课题
3、小结：作者运用了两种方法，一种像“天高地阔”藏着，一种是“构成、显出、绘成、可爱多了”直接表露情感。
4、第1—2自然段写了乡下人家屋前色彩斑斓的瓜架、鲜花，以及屋后的青竹和鲜笋，勾勒出三幅图画“瓜藤攀架图”“花开三季图”“雨后春笋图”。文章短句居多，朗读时可以读得轻快、活泼、舒畅一些，朗读时，提起笑肌哦。在读第一段末尾对比句时，读出高楼门前石狮子或旗杆的威严、单调和乡下人家门前瓜架装饰的可爱。第二段，“朴素”和“华丽”也是对比，着重来读，让画面丰富鲜活。
5、美丽的地方还得数小河了。平静的河面上反射着月光，银光闪闪的、亮亮的，我想这景象恐怕是白天所看不到的吧。静静的河面就像一面镜子，平静级了，有好像在等待什……突然，一条小鱼悄悄地游在月影上，划破了月影，月影就像一块破碎的玉，但小鱼好像并不在意，仍然悠闲地在这块碎玉上游来游去……
6、如文中的鲜笋探头，母鸡率领小鸡，雄鸡大踏步，纺织娘唱歌，作者赋予物以人的情态和动作，使句子更加形象生动，读起来充满亲切感；用高楼门前石狮子或旗杆的威严、单调，衬托乡下人家门前瓜架装饰的可爱。
7、找一找课文中还有哪些词句对称的句式。如：
8、第要努力丰富学生阅读过程中的感受。乡村生活和景致，对于农村孩子来说熟悉平常，需要注重调动他们的生活积累，激发对家乡的热爱之情;对于城市孩子来说会有些陌生，要从平凡的乡村生活中体会其中的乐趣并不容易，教学重在指导学生进人文本情境中，想象作者眼中的画面，丰富学生对乡村生活的感受，使其产生热爱与向往之情。在引导学生感受的过程中，要有发展学生语言和思维的意识，不仅要引导学生“体会情感”也要指导学生尝试“表达感受"。
9、课后习题二要求学生交流感兴趣的景致。景致不仅指景象画面，还有蕴含其中的情趣。教师可以引导学生圈画标记自己觉得新鲜有趣的语句，鼓励学生说出自己的想法或感觉，再在学生表达的基础上，帮助提炼乡下人家生活给自己的印象。
10、乡村生活，首先，田园美，贴近自然陶冶情操，空气清新，有利于居住，调养身心；其次，远离城市的喧啸，利于自身修行学习；后，自给自足，种瓜果蔬菜健康
11、识字学词，认识10个生字，会写15个生字，积累本课中有新鲜感的词语；
12、贾谊三年谪，班超侯。何如牵白犊，饮水对清流。
13、第3～4自然段写了乡下人家房前屋后自由觅食的鸡鸭，绘出了“鸡鸭觅食图”。母鸡和雄鸡的活动描写也是一组对比，同时，用妇女捣衣衬托鸭子不怕人的自在，画面多了份灵动。我们要通过朗读，读出鸡鸭的可爱。
14、※鸡群觅食图出示课件14：
15、没有一个人相信李映云能在农村做成事，因为几年前，李大姐从上海回到江源村之前，完全是另外一个样子。而就是在上海，李映云也是让朋友们羡慕的对象。2006年之前，李大姐与爱人在上海做着药材器械生意，还买了房子和车，过着潇洒安逸的生活。就在所有人都觉得李大姐在事业和生活上都很的时候，她却做出一个决定，她要离开上海，回农村创业。这可让李映云全家上下都炸开了锅。
16、全文共七个自然段，具有很强的画面感，每个场景、每个季节都是一幅画，我们要美美地读。
17、边读边想象画面，能和同学交流自己喜欢的一处景致。
18、使用短句描绘所见所感，节奏明快，适合朗读。
19、歌曲导入，揭示课题
20、学生带着问题再读课文，并进行同桌交流。
三、
1、播放歌曲《走在乡间的小路上》出示课件2：
2、①有什么发现？(选取了乡下人家密切相关选择植物、动物、人的活动来描写乡下人家的特点)板书：密切相关。
3、喜欢乡村的生活，看男耕女织鸭子戏水，悠闲安静，也喜欢城市的生活，看车水马龙人来人往，繁华热闹。放眼于乡间的山水间，独享这原始的乡村气息，回归美的田园生活。什么叫淡泊，就是见过了繁花似锦的都市依然想回到乡村山野过着悠然自得的生活。
4、A引导学生感受色彩之美：
5、走在乡间的小路上，闻泥土的芬芳，吸新鲜的空气。白天在稻场晒太阳，晚上在稻场看星星舞蹈，悠闲的田园生活！
6、这句话中“朴素、华丽”是一组反义词。一组意思相反的词语，往往形容不同的物，在这里你发现了什么？(都是来写花的。)为什么这组意思相反的词语出现在同一个内容中?“朴素中带着几分华丽”，这样的讲法是否矛盾？
7、本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首)《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示了学生
8、难读：芍药鸡冠花春笋归巢倘若结出了瓜
9、善用修辞丰富乡间场景，语句生动，画面鲜活。
10、词句对称，读起来富有节奏感，更能表达出作者对乡下人家的喜爱和向往之情。
11、检查指名朗读句子。出示课件6：
12、——乡下人家吃晚饭时还可能会天高地阔地聊些什么？
13、李大姐：今年我试着养了火鸡和珍珠鸡，因为这两种鸡在光泽还比较少，我看下能不能在光泽养得好。另外我想种些桔梗，因为桔梗如果今年价格不好的话，我可以明年再采，不会像短平快的东西，如果单季销不出去亏了就是亏了。
14、归纳并板书：门前种花或者鲜花绽放屋后种竹或者春笋探头鸡鸭觅食门前晚餐秋虫夜吟或者听歌入睡
15、听过很多冷言冷语，也获得了温暖鼓励。
16、边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。
17、①“天高地阔”：这就是怎样地吃：地吃起来(津津有味细嚼慢咽满心欢喜随心所欲高高兴兴心满意足爽快有说有笑)这样吃就是天高地阔地吃。
18、②这句话就是全文的关键句，全文围绕这句话来写的。关键句里还有关键词，你们能找到吗？(独特、迷人)
19、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
20、关注语言：本文在语言表达上具有三个特点：其作者爱用短句描绘所见所感，节奏明快，适合朗读；其作者善用对比、衬托，让画面丰富鲜活；其作者善于赋予物以人的情态和动作，使句子形象生动。
四、
1、小河上有鸭子，鹅在游动，河里有鱼在游动。小鸭在唱歌，鹅在挺着高高的脖子，小鱼在水下嬉戏，好玩极了。如果有人在附近捣衣，它们就一溜烟得不见了。
2、同学们要记住在描写自己喜爱的地方时，一定要调动你的多种感官，合理展开想象，适当运用修辞手法，写出自己独特的真实的感受。
3、《乡下人家》是现代作家、诗人陈醉云的一篇散文。作者以轻松明快、活泼有趣的语言文字，描绘了一幅多姿多彩乡间画卷，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活场景，表达了作者对乡下生活的喜爱与向往之情。
4、你眼中的乡村景致是怎样的呢？仿照课文中自己喜欢的段落写一写。
5、板块一初读课文，把握内容
6、李大姐：还行，我一般鸭蛋会卖比较便宜，按斤称，就是销到附近的市场馆店等小摊贩那去。鸡蛋我就销到福州、厦门，因为那边有亲戚朋友帮我销售。
7、老师读的时候圈画了这些部分，又有什么发现？
8、第“抓关键语句，初步体会思想感情”要联系上下文语境。三篇精读课文中的关键语句，虽然教材作了提示，但还应关联上下文理解其含义。关键语句并没有严格的限定，能帮助学生理解主要内容、体会思想情感的语句，都可以是关键语句，教材只是提供了关键语句的一些示例，引发学生的思考。教师不宜机械地教关键语句的概念，也不宜将个人解读强加于学生，需尊重学生的阅读体验，在实践中逐步增进对关键语句的理解，走进文本的情感世界。
9、第3至4自然段写了乡下人家房前屋后自由觅食的鸡鸭；
10、可是李大姐没想到眼看就能到手的赚钱机会，却像老天跟她开了个玩笑一样溜走了。第一批散养鸡鸭出栏时，因为李大姐的鸡鸭养殖周期长，还是散养的，所以肉质特别好。为了赚人气，李大姐定的价格和别人一样，那段时间生意火爆，每天都要往城里给客户送鸡鸭。
11、几个月后，这些散养的鸡鸭都长大了，她就送了一些给亲戚朋友，他们都说肉质好。李大姐感觉到了商机，她觉得散养鸡鸭，以后一定很赚钱。所以李映云用剩下的钱开始投入养鸡养鸭，按照她的规划，一年就要出栏上千只，一年利润就能达到十几万元。
12、概括参考：瓜藤攀架图、鲜花绽放图、竹笋探头图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、月夜虫鸣图。
13、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
14、作者还写了这样一段话：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
15、③归纳出：屋前搭瓜架或者瓜藤攀架建议用瓜藤攀架并板书
16、可以從在鄉村中得到的純樸和善良下手了解在這個人情味逐漸渙散的社會中依然有這麼一個地方是互助而單純的收穫是藉由幫助或溫暖他人可以令自己也感受到更高層次的滿足
17、欣燕：那我现在跟您一起捡。李大姐，我们的鸭子和鸭蛋的销量怎么样？
18、李大姐：好的。这就是鸭子下蛋的地方，我早晨还没来得及捡。
19、抓关键景致，展开想象，体会情趣
20、土鸡绿色无公害鸡蛋，自然更健康。
五、
1、聚焦自己感兴趣的一处景致，想象画面，体会“独特、迷人”之处，批注自己的阅读感受。
2、阅读单元篇章页，明确单元语文要素和学习要求。
3、这节课的设计就是薛特的思路，蒋特的选材指导。我就是在模仿中前进。肯定有很多小错误，请大家指出，我再修改。
4、这样吃就有情趣，吃出了情调。这样读，读出情趣，读出情调。
5、友人说，看你生活过得挺惬意的，我说也没有，只是习惯了不抱怨。繁忙的时候觉得惬意恬淡的桃源生活很让人向往。清闲的时候却又觉得那繁忙的生活才是有意义的。喜欢乡村的生活，看男耕女织鸭子戏水，悠闲安静，也喜欢城市的生活，看车水马龙人来人往，繁华热闹。放下手机，眺望远方，美丽的风景，小小的故事，原来这就是生活中的惬意。我有过寂寞的乡村生活，它形成了我生活中温柔的部分，每当厌倦的情绪来临，就会有一阵风为我解脱。
6、教师引导：文章为我们呈现了一幅幅独特美丽的乡下画卷，你对课文描写的哪一处景致感兴趣？请在四人小组交流。
7、①和城里人家相比，乡下人家吃晚饭有什么特别之处？
8、找出课文的中心句，初步体会课文所表达的思想感情。
9、③小结：作者选取了乡下人家密切相关的也是有特点的地方进行了描写，表现了乡下人家的独特风景。
10、备课笔记：四上1彭才华《清平乐村居》
11、不足：可以通过想象、联想，使院子里的景物更加生动、鲜活。
12、黄红富锋镇中心小学语文教师兼班主任工作朝阳区骨干教师朝阳区小学语文学科优秀教师长春市第二届小学名师评选现场课一等奖朝阳区李国红小学语文名师工作室成员
13、会写生字2遍，生词1个。
14、刚出生湿漉漉无法站立的小鸡
15、教师追问：这个问题问得好。谁能试着回答他的疑问呢？
16、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
17、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
18、家里去年养了四只鹅，三只公的，过年以及漫长的疫情期间，大家把它们吃了，只留下一只下蛋的母鹅，我正觉得母鹅孤单可怜时，二嫂又买了四只小鹅，开始母鹅远远看着，很快就像悦文说的，把小鹅当干儿子，干女儿看待，带着觅食，睡觉也守护在旁边，有母鹅的关爱，小鹅长得很快，它们形影不离，母鹅生蛋时，小鹅也会像士兵一样站在旁边，母鹅的下蛋窝是自己找的，在我们家后门的小丛林里，昨天母鹅下了一个蛋，悦文爸带我去捡，真的很好玩。
19、预设2：我想是既朴素，又华丽？
20、教师过渡：哪一处景致是你感兴趣的呢？下节课我们进行交流。我们先来学习这篇课文出现的生字和生词。
六、乡村有鸡鸭生活的短句
1、积累描写生动形象的句子，抄写下来。
2、好可爱呀，我知道他们的家，但我不会去打扰他们。他讲的时候，配以学鸭子游泳的手势，也可爱。
3、我们生活在城市里，抬头就是高楼大厦，身边也是车水马龙，难得有机会感受乡村生活的美好。今天我们一起来学习课文《乡下人家》，跟随文字，去乡下人家看一看。
4、被柳树环抱的农家小院更使人如醉如痴。夕阳余晕透过层层枝叶撒在这红砖青瓦的房舍上，给它抹上一层黄灿灿的颜色，烟囱冒出缕缕炊烟。几只燕子在空中掠过，地上鸡鸭在门前散步觅食，当后一缕晚霞隐去，放眼望去，整个村庄暮霭缭绕。万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又宁静的夜。人们都沉浸在这恬静的气氛中。
5、①长句子读正确读连贯有诀窍，先读短句，再读长句。：一道/别有风趣的装饰高楼门前/蹲着一对石狮子竖着两根大旗杆
6、指读会认字。出示课件7：
7、2006年，李大姐带着卖房的几十万元钱回到了江源村。因为李大姐的父亲是做药材生意起家，所以李大姐觉得做药材肯定能赚钱，到了农村之后，她觉得干什么都很新鲜，又是种地又是养殖，对比在上海的生活李映云觉得自己做的太对了。
8、引导学生感情朗读，体会作者表达的欣喜之情。
9、作者描写了“屋前的瓜架”——这一乡村特有的风景，捕捉瓜架“绿意盎然”的特点，抓住瓜架上瓜、藤、叶的颜色，绘出了“瓜藤攀架图”，把青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成的独特的房前景致与用高楼前石狮子或竖着的旗杆进行对比，突出瓜架装饰的可爱，展现了乡村生活生机勃勃的画面。
10、而我们的努力和成长就在每一天的生活和工作中。
11、预设3：想闭着眼睛听这首歌。
12、亲爱的孩子们，大家好！欢迎和司老师一起读课文。
13、一首乡村曲子，静静躺在母亲怀抱，静静挂在树梢，让整片丛林守护着一片家园。
14、一路上很艰辛，但又获得了很多收获。
15、眼看自己家山头的土鸡土鸭越来越少，李大姐很高兴，但一个月后李大姐的鸡和鸭子就卖不出去了。原来，李大姐的鸡鸭要比别人的多养三个月，之前为了赔本赚吆喝才把价格定在了成本价，看到自家的鸡鸭卖得很火爆，这个时候李大姐觉得应该提提价格了。可当她把价格调高一块钱时，李大姐的鸡鸭却一下子滞销了。
16、乡村生活真有说不完的情趣！自古以来，许多文人墨客对独特迷人的田园风光都无比热爱与向往。下面，就让我们跟着作家陈醉云优美的笔触，一起走进《乡下人家》。随机板书：乡下人家。
17、迁移运用。请你学着把后面文字读成画面，再给每一幅画取一个自己喜欢的名字。明确：门前鲜花图、屋后竹笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、月夜虫鸣图。
18、文字真美，因为有一朵看不见的花。
19、预设1：植物是美的，动物们也为乡下生活增加了生机。鸡妈妈也很享受乡下的生活。
20、在作者的心里，平常朴素的乡下生活成了一道风景。读后一段。什么样的人可以从平常朴素中发现风景呢？(用心体会有亲身经历有诗意的人才能看到这样的风景有生活情趣、情调的人)
1、出示一组乡村图画，激活学生的生活记忆。确实没有乡村生活经验的，也可以看图写话。
2、课题是《乡下人家》，城市里叫城里人家，镇上叫小镇人家，上海、北京这样的大都市就是都市人家。乡下人家到底是怎么样的？与城里人家，小镇人家，都市人家有哪些不同呢？打开课文，一起来看课文的第一自然段。自由读一读，乡下人家是怎样的？
3、难理解：捣衣向晚和谐天高地阔
4、品读课文，能够抓住生动精彩的词句，想象画面与情景，体会表达特点，并积累自己喜欢的语句。
5、太阳羞着红脸溜下了山下。夜幕降临了，月亮不知什么时候，像一块发亮的云母石出现在天边，皎洁的月光散落着，变得像铺上一层看不见的纱巾，如此可爱!又像梭子一般地穿过云层，慈爱地观看着人们。公路上，路灯闪动着它橘黄色的灯泽，在夜里为人们引路。各种汽车从公路上疾驰过，在身后刮起一阵卷起的灰尘。汽车闪动着前面车灯，这车灯似乎比什么都更亮。就像一颗闪亮的星星，反光在对面的泛着蓝色幽光的玻璃上，更显得闪亮。
6、◎我在一个病例量很少的小医院，病理科如何发展？
7、杨柳风前香百步。盘心碎点真珠露。疑是水仙开洞府。妆景趣。红幢绿盖朝天路。
8、备课笔记：四下2薛法根《乡下人家》
9、预设2：这些瓜“挂”在瓜架上，风一来，肯定摇摇摆摆，像是在跳舞。
10、李大姐：有反对的也有支持的，虽然说我是农村户口，但是我从小在城里长大，就像他们笑话我一样的，我连公鸡母鸡都分不清楚，还来做农业，很多事情我根本就不明白，什么季节该种什么我都不懂，所以说家人都反对。
11、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。这是这篇课文课后的一道选做题，怎样才能更好地完成这个小练笔呢？
12、预设2：“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。”这句话里能看出来他们吃饭的环境可比饭店里好多了！我也想这样吃饭聊天，享受一家人在一起的美好时光。
13、①乡下的夜晚，与城里的夜晚感觉一样吗？
14、③抓住表示颜色的词，抓住“成群、探出头”等词语，领会拟人化描写的好处，感受竹、笋旺盛的生命力，体会作者的欢欣喜悦之情。抓住“率领、大踏步、从不吃惊”等词语，领会拟人化描写的好处，感受鸡鸭生活的自由自在，体会作者对乡下自由、淳朴生活的向往之情。
15、教师过渡：这节课，我们继续深入学习课文，再次细细品味乡下生活的美好。
16、自由朗读课文，找出文中概括课文主要内容的关键语句。(乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景)
17、(2)鲜花绽放图(重点)
18、描写鸭的:远处的湖面上几只鸭在游动着，就像一只只无线电把持的军舰，那么英武，那么雄浑。
19、(6)月夜虫鸣图(重点)
20、这次五一节，我回家第一件事情，又是去喂小鸡，它们长大很多，并且我的判断是对的，竹笋，大黑头，水墨画都是公鸡。
1、田野里，美在那里跳舞!春天，田里禾苗绿油油。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。转眼秋天到了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着身躯，仿佛一个个黄精灵在舞蹈。你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金灿灿的谷子往家赶……欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收圆舞曲!
