一、思乡的说说有文采简短
1、境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
2、(２)小说多次写到××(物象)，有什么意图？请简要分析。
3、天上飘白云，地上遍地黄花，西风在吹，北方的大雁往南飞。早上树林里的霜是哪儿来的？那都是将要离别的人的眼泪。
4、如此走过人间四季，浪漫至极！(冬奥会开幕式里的古诗文及出处)
5、成功来自勤俭，破败由于奢侈。
6、点明全文中心；句子含意深刻，引人思考，读后给人以启迪。
7、都来此事，眉间心上，无计相回避。
8、折柳寄情，冬奥会闭幕式中的古典意象，你看懂了吗？
9、住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。
10、②合并法:把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。
11、［答题模板］词语含义＝词语本义＋语境义＋在情感、主旨等方面的作用
12、［设问示例］本文的主人公为×××，那么另一人物在小说中有什么作用？请简要分析。
13、语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
14、有品德的人就是拥有如孩童一般的的善良，待人热忱，怀有远大理想的人。大人，伟大的人。
15、京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
16、Ë对情节的作用交代故事背景、暗示情节、为下文做铺垫等。
17、工欲善其事，必先利其器。(《论语·卫灵公》)
18、第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。
19、2俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书书云》)
20、我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们(州县官吏)的感情。
二、思乡的句子说说心情
1、2大鹏一日同风起，扶摇直上九。(李白《上蔡邕》)
2、孔子说：“君子,饮食不求饱足,居住不要求舒适,对工作勤劳敏捷,说话却小心谨慎,到有道的人那里去匡正自己,这样可以说是好学了。”
3、仁者自己想立身进达，以恕推己及人，知道别人也和自己一样，所以先帮助别人立身进达。
4、⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。
5、陶渊明《读山海经》：“精卫衔微(细)木，将以填沧海。刑天舞干(盾牌)戚(大斧)，猛志固(本来)常在。同物(精卫化鸟)既无虑，化去(刑天异化)不复悔。徒(白白地)设(怀)在昔心(过去的雄心)，良辰(实现壮心的日子)讵(岂)可待！”刑天失败仍挥舞盾斧，刚毅的精神始终存在。
6、(4)扩展语句，压缩语段
7、不要担心别人不了解自己，要担心自己不了解别人。
8、⑤××具有怎样的特点？(请概括××的特点)
9、2劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)
10、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》)
11、分析概括主要人物形象
12、孔子说：“年少的人是可怕的，怎能断定他将来赶不上现在的人呢？
13、答题程序不熟悉，懒打草稿。
14、第一种可能性：考查关联词是否搭配。这是我们首先要考虑的问题，也就是我们平时所说的关联词要成套使用。
15、电视都是：给你多少万，离开我女儿！现实都是：给我们多少万，否则离开我女儿！
16、南方：南宋朝廷。磁针石：指南针。被元兵扣留数日相当于随风去北海游玩过，终于脱险回到南方。臣的心好似一块磁铁，不指向南方誓不罢休。
17、写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征。例如通过不同人物的语言便能体现出各自文雅有礼、粗鲁低俗、豪爽干脆、优柔寡断、风趣幽默、干巴木讷等迥异的性格。你也可以随着事件的发展或观察角度的变化，对人物进行多层次描写，或将正面描写与侧面描写相结合，特别要注意细节描写和概括描写相结合。
18、1民为贵，社稷次之，君为轻。(《孟子·公孙丑下》)
19、3小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨《小池》)
20、③分析修辞手法及其作用(尤其是比喻)。
三、思乡文案短句
1、男子汉大丈夫为什么不腰带武器去收取关山五十州呢？
2、355人生若只如初见，何事秋风悲画扇。(纳兰性德《饮水词》)
3、宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会行为举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。
4、(1)老师话中的意思是什么？(2分)
5、４．揭示主题，增添魅力
6、(部编版)选择性必修下册情景式默写
7、条条绿柳在霞光晨雾中轻摆曼舞，粉红的杏花开满枝头春意妖娆。讴歌春色，描绘出一幅生机勃勃、色彩鲜明的早春图.
8、问表现手法从以下四方面考虑：
9、1物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。(王勃《滕王阁序》)
10、(句式仿写题)答题技巧：一仿句式(留骨架)；二仿内容。看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。
11、①纵观全文，简析文中加点词××的内涵。
12、抒发强烈的内在情感，直抒胸臆。
13、仰视天空，缺月如钩。“如钩”不仅写出月形，表明时令而且意味深长：那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺，见证了人世间多少悲欢离合，今夜又怎能不勾起人的离愁别恨呢？
14、岁寒，然后知松柏之后凋也。(《论语·子罕》)
15、爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。恒，经常。
16、佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。
17、鲜明的对比，生动的比喻，不仅突出了石墨与金刚石之间的天壤之别，而且给人审美的享受。
18、鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。……同学们正值青春年少，风华正茂。
19、如表示全部范围的有“全”“都”“所有”“囊括”“共”“统统”“一概”等，表示大部分范围的有“大多”“多数”等，表示范围限定的有“只”“仅仅”“光”等，表示范围涉及两种及以上对象的有“以及”“及”“和”“也”“又”等。此外，要特别注意对对象进行修饰的词语，这些词语往往圈定了范围。比对时，要注意是否有扩大或缩小范围的表述。
20、2在天愿作比翼鸟在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》)
四、思乡的简短文案
1、考点四非连续性文本阅读中的图表题
2、从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；(高考常考)
3、常常是按信息点给分的。如高考题目，就有一个明确的要求，要求考生的概括中要包括价格变动情况，很多人忽视了这一点，导致了无谓的失分，十分可惜。
4、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。(《论语·里仁》)
6、古诗鉴赏规范表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法、结构技法)艺术手法，写出了(意象)的(某某)特点，营造了(某某)意境，表现了(突出了、表达了、抒发了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
7、◇人教版语文必修选修古文中相关的文化常识和平时试题中查漏补缺的文化常识清单
8、我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己；并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。
9、如果十年以后你还没找到女朋友，那你就来找我吧，我送你一面镜子，让你看看你到底长得多恶心，还想找女朋友！
10、(1)采用的写作手法。
11、1不以规矩，不能成方圆。(《孟子·离娄上》)
12、赏析小说的描写技巧
13、④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
14、2试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(白居易《放言》)
15、2春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。(韩翃《寒食》)
16、那条阡陌小径，是一条泥泞不堪的土路，不知有多少的村里人带着梦中的希冀，告别亲人走出那个装满乡情记忆的小村庄。开始步旅心中梦想的征程。也就在那时一丝丝乡愁已缠绕心中，还浑然不觉。乡径两旁的责任田依然是翠绿成行，生机葱茏。路边的紫丁香依然的芬芳四溢迎接着往来的人们，而家乡的那条乡径见证着岁岁年年外出与回归的游子，风雨无阻。
17、2沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
18、2常娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜。
19、君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。
20、鸡犬之声相闻，老死不相往来。(《老子》)
