一、高中语文文言文翻译
1、用现代词汇替换古代词汇。
2、輮(róu)：通“煣”，古代用火烤使木条弯曲的一种工艺。
3、原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契(jù qì)其舟，曰：“是吾(wú)剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣(yǐ)，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
4、藩年尝闲处一室，而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
5、人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。加以情有爱憎，趣有异同，假使圣如伊、周，贤如墨、杨，求诸物议，孰免讥嫌？昔子贡问于孔子曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶小人。将察其情，在审基听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。
6、廉颇是赵国优秀的将领；赵惠文王时，赵国得到楚国的和氏璧；于是赵王召见蔺相如，问他：?秦王打算用十五座城换；秦王坐在章台宫接见蔺相如；把和氏璧交给蔺相如；蔺相如料定秦王只不过以欺诈的手段假装把城划给赵国；蔺相如料定秦王虽然答应斋戒，也必定违背信约，不把；秦王斋戒五天后，就在朝堂上设了九宾的礼仪；秦王和大臣们面面相觑，发出无可奈何的苦笑声、
7、闺中既以邃远兮，哲王又不寤。
8、我虽爱好修洁严于责己，早晨被辱骂晚上又丢官。他们弹劾我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。
9、虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。
10、同时深刻地揭露了以楚君为首的楚国贵族集团腐朽黑暗的本质，抨击他们颠倒是非、结党营私、谗害贤能、邪恶误国的罪行。
11、(“如此”，“如”，到，到这个地步；“见犯乃死”，被动句，被侵犯、凌辱才死)
12、望瑶台之偃蹇兮，见有娀之佚女。
13、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
14、凤皇既受诒兮，恐高辛之先我。
15、去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之，亦示项羽无东意。(《高祖本纪》)(向…表示)
16、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人衒卖之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为设俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。
17、臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。(《廉颇蔺相如列传》)(热水，开水)
18、英公虽贵为仆射，其姊病，必亲为粥，釜燃辄焚其须。姊曰：“仆妾多矣，何为自苦如此？”勣(Jī)曰：“岂为无人耶！顾今姊年老，勣亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎？”
19、为什么不随心所欲，听凭自然地生死？为什么心神不定啊，想要到哪里去呢？
20、虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品质不会腐朽。我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方。佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香。人们各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨。
二、高中语文文言文翻译必考句
1、演奏着《九歌》跳起《韶》舞啊，且借大好时光寻求欢娱。太阳东升照得一片明亮，忽然看见我思念的故乡。
2、人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻。(《谏太宗十四疏》)(当：主持，掌握)
3、文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
4、一步一步地升官。累，积累多次。官，动词，升官、做官。故：仍旧。州郡：指州、郡的长官。这是鲁肃劝孙权的话.说他们投降了曹操，照样可以做官做到州牧郡守,但孙权一方霸主,投降了曹操,下场可就不可预料了.
5、当此之时，见狱吏则头抢地。(《报任安书》)(撞，碰撞)
6、诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国(的办法)。不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝、肥沃富饶的土地，用来招致天下优秀的人才，订立合纵盟约，结成一体。
7、翻译：大凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。凭什么这样说？人民富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就恭敬君上而畏惧刑罪，敬上畏罪就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园，不安于乡居而轻家就敢于对抗君上而违犯禁令，抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。因此，善于主持国家的君主，一定要先使人民富裕起来，然后再加以治理。
8、裴佶姑父外廉内贪
9、登斯楼也，则有去国怀乡。(《岳阳楼记》)(国：国都，都城)(蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。(《齐人有一妻一妾者》)(国都))
10、替换成同义或近义的现代词或词组。
11、女嬃看诗人如此痛苦，异常激愤，她从爱护诗人的愿望出发，劝诫诗人应当以鲧的悲剧为戒。在没有是非曲直的社会里，忠贞不会见容于世，甚至会遭杀身之祸。因而要他不要那般耿介，而要明哲保身，随波逐流。诗人听后不以为然，并未动摇信念。
12、例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。
13、翻译：汉武帝下诏书说：“大概有异乎寻常的事业，一定要依靠不同一般的人才能完成。因此，有的千里马飞速奔驰而却能日行千里，有些有本事的人背着世俗讥议的包袱，却能建立功名。难于驾驭的马，放纵不羁的人才，只不过在于人们如何驾驭、如何使用他们罢了。命令州郡长官考察并向上推荐当地官民中具有超等杰出的才能、可以作为将相以及能出使极远国家的人。”
14、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。(必修三《师说》)
15、翻译：唐英公李绩，身为仆射，他的姐姐病了，他还亲自为她烧火煮粥，以致火苗烧了他的胡须。姐姐劝他说：“你的妾那么多，你自己为何要这样辛苦？”李回答说：“难道真的是没有人吗？我是想姐姐现在年纪大了，我自己也老了，即使想长久地为姐姐烧火煮粥，又怎么可能呢？”
16、皇剡剡其扬灵兮，告余以吉故。
17、归来吧，我要与世俗断绝交游。既然世俗的一切都和我的情志相违背，再驾车出游又能追求什么呢？
18、圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，(原因)大概都出在这里吧。
19、时缤纷其变易兮，又何可以淹留？
20、沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。(《高祖本纪》)(谢罪，道歉)(及觉，痛咎谢谢罪)
三、高中语文文言文翻译技巧
1、张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。”(《项羽本纪》)(交游，交往)
2、对、留、删、换、调、补(4)解题步骤
3、日月忽其不淹兮，春与秋其代序。(《离骚》)(留，久留)
4、名余曰正则兮，字余曰灵均。
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6、虽董之以严刑，振之以威怒。(《谏太宗十思疏》)(监督)
7、再次，掌握高中阶段重点篇目。
8、例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。
9、人不读书与人无朋友一样孤单；人无朋友的孤单，也许是暂时的，人若不爱读书，那么这种孤单、贫穷将是终身的。文学的魅力无穷，书中的世界大。顿悟是人在精神上升时的飞跃，而书籍便是飞跃的撑杆。书籍是炎夏的凉荫，是严冬的炭火，是治狂医骄的良药，是灵魂的伊甸园。但愿天下无尽书，化作生生世世伴。
10、归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？(必修五《归去来兮辞》)
11、良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何？(必修三《过秦论》)
12、事情既然到了这个地步，一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。
13、(唐)太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。朕往为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。君臣父子,政教之道,共在书内。古人云：‘不学,墙面,莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。”
14、晋平公问于师旷曰：“吾年欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
15、(“固”，坚决；“孰与”，固定句式，比……怎么样)
16、(“所以”，表原因，之所以；“出入”，偏意复词，进入；“”，意外事故)
17、句子翻译题要比理解文章内容更难，要求考生对某些实词或词语做到精准翻译，如遇特殊句式，比如宾语前置、定语后置、状语后置等，需要调整到现在语法顺序。6在文言文阅读的试题中，翻译题的分值大，比如江苏高考，文言文共18分，翻译题8分，再加上实词翻译3分(选择题)，一共11分，占比61%，比重还是比较大的！
18、皇天无私阿兮，览民德焉错辅。
19、孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣就在其中。用不正当的手段得来的富贵，对于我来说就像是天上的浮云一样。”
20、曰：“鲧婞直以亡身兮，终然夭乎羽之野。
