一、诗文赏析
1、野旷天低树，江清月近人。(视角变化)
2、这样一唱一和不知多少回，那首著名的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，也在此间诞生。
3、《相思》王维〔唐代〕
4、晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
5、一是鉴赏古代诗歌中的形象、语言和表达技巧；
6、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》上片实写赤壁雄伟壮阔的景象：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”下片联想(虚写)三国周瑜“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”这一史实，把雄奇的江山胜景与雄姿英发的英雄结合起来，虚实相生，表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
7、写景：对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
8、正面描写：直接描写描写对象。(通俗的说就是直接把你看到了什么，听到了什么写下来，就是正面描写)
9、各科思维导图/复习秘籍
10、老去凭谁说？看几番，神奇臭腐，夏裘冬葛！父老长安今余几？后死无仇可雪。犹未燥，当时生发！二十五弦多少恨，算世间，那有平分月！胡妇弄，汉宫瑟。
11、※虚实结合手法分析思路：
12、(析)苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。
13、描写手法主要分正面描写和侧面描写，常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：
14、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
15、春风不曾到，汉使亦应稀。
16、翻译：我问这江潮和海水，哪里像郎君的深情和女子的心意。埋怨郎君的情意不能像潮水一样来去有定时，思念的时候才发觉海水并不算深。
17、春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，
18、此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。
19、(答案)这首诗的前两句是实写，写了诗人独自一人在巴山的孤寂；后两句是虚写，写的是诗人想像有一天与妻子相聚，一定会共剪烛花，谈论今日自己独在巴山的感受。诗人用虚实相生的手法表现了自己对妻子深深的思念之情。)
20、陈亮收到信后，也和了一首《贺新郎·寄辛幼安和见怀韵》：
二、诗文欣赏
1、共商抗金大业，长歌相答，共抒爱国豪情。
2、实用上，搞不清“传颂”与“传诵”区别的人很多。因此，使用两个词时误用现象很严重，下文就是较为典型的病例：《岳阳楼记》是其传颂千古的名作……全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创调。(某网一历史名人《范仲淹简介》)“传颂”指辗转传布颂扬，如：人们传颂着这个感人的英雄事迹。“传诵”有辗转传布称道的意思，如传诵英雄事迹，这一点与“传颂”差别不大；但“传诵”还有辗转传布诵读之义，如“这些经典文章都被广泛地传诵”，专门用于修饰“诗文”，这层意思是“传颂”所没有的。例文中要传布的是“诗文”，因此应改为“《岳阳楼记》是其传诵千古的名作。”。
3、数仞黄堂上，题名仅百贤。孤高宋开府，千载可拳拳。 山水真名郡，恩多补谏官。中间好田锡，风月亦盘桓。 风物皆堪喜，民灵独可哀。稀逢贤太守，多是谪官来。 去国三千里，风波岂不赊。回思洞庭险，无限胜长沙。 江上多嘉客，清歌进白醪。灵均良可笑，终日著离骚。
4、第五首，江上多嘉客，清歌进白醪。范仲淹在新定结交了新的朋友，欣赏着江上的美景，唱歌喝酒，好不快活。灵均良可笑，终日著离骚。灵均指屈原。屈原太可笑了，整日地写忧国忧民的离骚，这一句是作者的自嘲，作者时刻没忘记忧国忧民，只是暂时地远离了政治中心罢了。
5、(3)展开联想或想象，描述该词所在诗句的内容或景象。
6、随风潜入夜，润物细无声。
7、这首小诗写的是春日郊外水田的景色，勾画了南方山乡春天田野的秀丽景色，诗中有画，静中有动，全诗用极其浅显而流畅的语言，捕捉了西南山乡水田的典型春色意象。
8、如唐·李颀《琴歌》一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。
9、老大那堪说。似而今、元龙臭味，孟公瓜葛。我病君来高歌饮，惊散楼头飞雪。笑富贵千钧如发。硬语盘空谁来听？记当时、只有西窗月。重进酒，换鸣瑟。
10、佳人重约还轻别。怅清江、天寒不渡，水深冰合。路断车轮生四角，此地行人销骨。问谁使、君来愁绝？铸就而今相思错，料当初费尽人间铁。长夜笛，莫吹裂。
11、大约玩了十天，陈亮纵马离去，
12、即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。
13、咏物：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。
14、对待同一件事，人们却拿出两种截然不同的态度，我真想问一问大宋统治者：神州大地究竟要经历多少次分分合合？你如果想实现统一局面，就得重视抗战人才。可现实是，爱国志士就像拉盐车的千里马一样，不受重视，你还想去购买良马的尸骨，以此来体现对人才的重视，试问，这样做有何意义？我向关河眺望，但见道路已断，国家已支离破碎至此！我喜欢同甫兄说的那句“男儿到死心如铁”，是啊，真正的志士，那种报国之心到死都不会改变。我希望与你一道大展身手，把国家这片破裂的天空补全完整。)
15、(4)分析该词烘托了怎样的景物意境，表达了怎样的思想感情，塑造了怎样的人物形象，点明富有韵律感(音律美)，增强了表达效果。
16、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
17、虚写：(下面判断是不是虚写的三个小技巧要记牢哦~)
18、在一条僻静的深山小溪上，有一只小船，船上有一位垂钓者。风雨迷茫，他卷起钓丝，走进篷底，拿出盛酒的瓦罐，面对着风雨自斟自饮。
19、咏史：感慨历史，希望统治者以史为鉴，吸取教训。
20、王安石的《梅花》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”但是此诗将梅与雪的不同特点用两句诗概括了出来，写得妙趣横生，也产生了一定的影响。
三、优秀经典古诗词鉴赏
1、第三首，风物皆堪喜，民灵独可哀。风物指风景，民灵指百姓。新定这个地方风景很令人喜爱，但诗人只为当地的百姓感到悲哀，当然这是作者的自嘲，因为后边的两句“稀逢贤太守，多是谪官来”，说出了为当地的百姓感到悲哀的原因，到这里做官的大都是不贤的人，是贬谪来的官员。诗句中隐隐有一丝苦涩。
2、爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。
3、自从陶潜写了咏菊以后秋菊的高尚品格一直被人称道。
4、刘琨的诗文激昂悲壮，充满对战乱中的流民的同情和抵抗敌人的决心。被囚后所作的《重赠卢谌》和《答卢谌》诗是其代表作。《重赠卢谌》此诗前半段引用了姜尚、管仲、陈平、邓禹等人的典故，用以激励卢谌，并期望他营救自己，也表达了对晋室的忠诚；后半段描述了自己壮志未酬的心情：“功业未及建，夕阳忽西流。……何意百炼刚，化为绕指柔。”钟嵘《诗品》将其诗定为中品，评道：“其源出于王粲。善为凄戾之词，自有清拔之气。琨既体良才，又罹厄运，故善叙丧乱，多感恨之词。”。
5、鲁国孔融文举，广陵陈琳孔璋，山阳王粲仲宣，北海徐幹伟长，陈留阮瑀元瑜，汝南应场德琏，东平刘桢公干，斯七子者，皆一世之隽，世称邺中七子。以其时当建安前后，故又云建安七子。诗文各有所长。孔融长于笔，王粲长于赋，徐幹长于论，陈琳、阮瑀长于符檄，刘桢、应场长于书记。
6、赏析：这是一首成功的凯歌，直抒胸臆，雄豪自放。全诗充满着一种王霸之气，成王者可以呼风唤雨，无所不能。几年兼并战争的胜利，造就了刘邦的王者气魄，但很难彻底清洗他原本市井流氓的无赖习气，处处表现了他志满意得，狂妄自大的心理特征。
7、诗人首先写道：“云想衣裳花想容。”“想”即像。“花”指牡丹花。读解这一句，是可以双解的，或者说，看见天边的云彩就想起杨贵妃的衣裳，看见娇嫩的牡丹花儿就不由得想起杨贵妃的容颜。诗人通过“云”与“衣裳”，“花”与“容”的相似性，通过比喻的修辞手法，描写了杨贵妃衣着的绚丽轻盈，容颜的娇嫩可人。也可以理解成衣裳像云彩一样轻盈，容颜像花儿一样美丽可人。无论那种解读，诗人都是运用了比喻的修辞手法和丰富的联想方法，形象而生动地描写了杨贵妃的富贵及其容颜之美。
8、登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。此诗描写了作者登高远望所见，前两句写景为后两句议论渲染了气势，作了铺垫，后两句即景生意，将前两句的意境和主旨推上了新的高度，引入更高的境界，向读者展示了比天空、大海更广阔的视野，让读者在叹赏、热爱祖国壮丽河山的感情基础之上，更激发出一种不断进取、奋发向上的精神。
9、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
10、夜间闻笛，思绪万千，悲从中来，
11、这是一首倾诉相思、别愁之苦的词，是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的，她诉说了自己独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情。作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。
12、(描写人物的方法——语言、动作、神态、心理、外貌、细节)
13、(描写景物的方法——动静结合)
14、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。2
15、(做这个题的时候还是要先看题目问的是什么~看到关键字“描写角度”，心里面就有底了，那答题轮廓就是我们的正侧描写啦，是不是看完了感觉soeasy呢？接下来我们看看标答是怎么解释的呢~)
16、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”《敕勒川》
17、鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
18、(答案)选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。
19、(答案)①诗歌开关两句写了诗人秋日早上乘舟在雨中赶路的情形。(开头两句写了什么)②天刚破晓，船又启航，头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞树叶。(描绘画面)③营造了冷清萧条的氛围，后文抒发羁旅思乡做了铺垫。(作用)
20、《赏牡丹》刘禹锡〔唐代〕
四、诗文鉴赏文章
1、先写南行出发时悲寂的的景象，继而刻画塞外独特的风光，有近有远，形象生动；随后旷远的景象又触发了诗人对时局的深深思索，当收回眼光回到现实中时，
2、虚实结合是古代诗歌常见的表现手法之一。古诗的“虚”，指未来的、已逝的、抽象的、主观的、对方的；“实”指的是眼见的、具体的、已知的、客观的、当前的
3、谁怜不得意，长剑独归来。
4、(答案)上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字。
5、品味富于表现力的"诗眼"或"题眼"，如李清照《如梦令》"昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。"全词"诗眼"是"绿肥红瘦"，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用"肥"字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，准确、凝练;又体现在感情溶注，如用"瘦"字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。
6、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；
7、听觉、视觉、触觉、味觉等，往往综合运用。
8、日暮苍山远，天寒白屋贫。
9、五将已深入，前军止半回。
10、新定，指郡名，新定郡即睦州，范仲淹众多贬谪之地之一。感兴，因事因景引起的感想。五首，五首五言绝句，因其题材相同故统一在一起，命名为新定感兴五首。
11、《浪淘沙·借问江潮与海水》白居易〔唐代〕
12、策马驰奔在蓟门之北，北风呼啸边地马鸣声哀。
13、公元1188年，在一个异常寒冷的冬天，
14、借问江潮与海水，何似君情与妾心？
15、日出江花红似火,春来江水绿如蓝。(颜色对照)
16、江碧鸟逾白，山青花欲燃。(颜色对照)
17、白鹭忽然飞到水稻田上来，在一片绿色的秧苗上点上了白点。
18、从这五首诗中可以看出，作者以前贤为榜样，暂时以风景为寄托，安于眼前，徐图将来的心路历程。
19、(1)通过对落絮、飞花、夕阳这些景物的描写，写出了作者内心的愁苦和对亲人无限的思念之情。(2)古人多用杜鹃啼鸣表示思乡，黄昏时分，杜鹃哀啼，引发诗人思归之情怎忍听呢？“忍听”其实是“不忍听”表现了作者思念亲人、思念家乡的愁苦。
20、(析)野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。
五、诗文及鉴赏
1、(2)虚实相衬，烘托主题
2、首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授之以鱼，不如授之以渔。语文教学中，可以主要从以下五方面着手:
3、掌握古诗词基本知识。
4、爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。
5、明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房，泪下沾衣裳。
