一、关于教师的名言警句
1、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
2、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
3、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
4、1爱就是教育，没有爱便没有教育。
5、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
6、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基
7、1当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
8、1坚持启发式，避免注入式。
9、1在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。——苏霍姆林斯基
10、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
11、我们向您致以崇高的敬意！
12、身为世范，为人师表。
13、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
14、30我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
15、赞美老师的名言警句
16、古之圣王，未有不尊师者也。
17、教师的春风，日日沐我心。
18、(青过于蓝)青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
19、1心灵塑造的佳工程师。
20、1凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后知教学。——《礼记》
二、关于教师的名言警句励志
1、教育无小事，事事须尽力。
2、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
3、2博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、啊，老师，您的精神，永记我心！
6、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德。泰勒
7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
8、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
9、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
10、把一切知识教给一切人。
11、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
12、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
13、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的的境界。——李吉林
14、2积德为产业，强胜于美宅良田。
15、1有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、1天荒地老，教师的童心不泯。
19、1没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
20、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
三、关于教师的名言警句,从师说论语中
1、1师德是一面镜子。
2、1要做人民的先生，先做人民的学生。——
3、1教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
4、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
6、2教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
7、1我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
8、相见时难别亦难，东风无力百花残。
9、为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。——第斯多惠
10、片言之赐，皆我师也。
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
12、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人
13、1勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
14、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
15、(良师益友)良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和洽伴侣。
16、1教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
17、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
18、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的有用的阳光。 ——乌申斯基
19、德无常师，主善为师。
20、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
四、关于教师的名言警句有哪些
1、教导有方辛勤劳碌教无常师。
2、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；
3、1为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
4、为国为家为民，风吹日晒雨淋。
5、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
6、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。
7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
9、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
10、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
11、1在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
12、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
13、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
15、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原不可能的字在愚人的字典里才可以翻出。——拿破仑本领加信心是一支战无不胜的军队。——赫伯特对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。——海伦·凯勒要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰·洛克。
16、1享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
17、20在人类的种种发明中，有两件事是困难的，一是政治的艺术，二是教育的艺术。——康德
18、学高为师，身正为范。
19、有以下关于感谢老师辛勤培育的名言警句：一日之师，终身为父。这句话出自《鸣沙石室佚书太公家教》。为学莫重于尊师。这句话出自谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》。君子隆师而亲友。这句话出自《荀子修身》。疾学在于尊师。这句话出自《吕氏春秋劝学》。事师之犹事父也。这句话出自《吕氏春秋劝学》。尊师则不论其贵贱贫富矣。这句话出自《吕氏春秋劝学》。明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。这句话出自葛洪《勤求》。国将兴，心贵师而重傅。这句话出自《荀子大略》。善之本在教，教之本在师，为之尊也。这句话出自李觏《广潜书》。师道既尊，学风自善。这句话出自康有为《政论集在浙之演说》。
20、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
五、关于教师的名言警句简短
1、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
2、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉
3、1诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
4、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
5、1你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
6、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8、1春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
9、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》
10、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
11、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
12、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
13、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
14、老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。
15、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
16、2把自己的欲望降到低点，把自己的理性升华到高点，就是圣人。
17、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知
18、诗中所言“令公”是指唐代裴度，而“绿野堂”便是裴度的家。裴度欲在堂前种花，于是白居易巧妙地作诗夸赞：绿野堂本就占尽精华，就连路人都知道这是裴公家。更何况裴公教出来的桃李之才满天下，何须再种花！
19、3我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
20、1道德是教育的高和终的目的。——杜威
六、关于教师的名言警句
1、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
2、老老实实做人，认认真真教书。
3、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
4、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
6、1授书不在徒多．但贵精熟。——明代文学家王守仁《传习录》
7、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫
8、2懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基
9、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
11、1亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
12、有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
13、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程优化》
14、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
15、教师大的幸福就是看到学生们在成长！
16、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
