一、教师格言大全
1、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
2、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。
3、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
4、廉洁重在镜鉴，教育旨在心爱。
5、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
6、言必信，行必果。学而不思则罔，思而不学则殆。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。言必行，行必果。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。人与人之间大的信任就是关于进言的信任。贫不足羞，可羞是贫而无志。含泪播种的人一定能含笑收获。老老实实能打动人心。诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。静以修身，俭以养德。君子坦荡荡，小人长戚戚。善不由外来兮，名不可以虚作。
7、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
8、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
9、天荒地老，教师的童心不泯。
10、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
11、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
12、 学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。(王雅莉)
13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
14、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——给时刻关怀着我的导师！
15、 读书一刻，馨香一生。(何丽华)
16、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
17、教师大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
18、桃李满天下四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
19、 上善若水，厚德载物。(兰静)
20、李镇西认为，学校教育不是的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。
二、教师格言100句
1、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
2、一生辛苦自逍遥，两袖清风终不悔。
3、教师要用心去爱，去教育学生。
4、湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。
5、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
6、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”
7、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
8、洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
9、以德感人，为人师表。为学莫重于尊师。善之本在教，教之本在师。片言之赐，皆事师也。谁言寸草心，报得三春晖。习于智长，优与心成。一日之师，终身为父。师道既尊，学风自善。明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。事师之犹事父也。
10、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
11、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
12、具体如下：(1)铍后百步走，能活九十九。(2)大蒜是个宝，常吃身体好。(3)去多嚼不烂，胃病容易犯。U)4捂秋冻，不生杂病。(5)冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。(6)寒从脚下起，病从口中入。(7)热不马上脱衣，冷不立即穿棉。(8)笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。(9)睡觉贪凉快，不泻肚子那才怪。(10)三分吃药，七分调理。
13、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
14、在我的心目中，您是严厉的父亲，又是慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
15、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
16、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
17、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句
19、 追求梦想，不懈努力。(冯婧峥)
20、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
三、教师格言大全简短精辟
1、 与其说献身教育，不如说献“心”教育。(赵慧博)
2、一身正气为师表，两袖清风名利抛，默默无闻勤耕耘，廉洁从教不求报。
3、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
4、廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。
5、您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境。
6、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
7、循循善诱，诲人不倦的是老师。
8、 默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)
9、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
10、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
11、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。
12、 己所不欲，勿施于人。(张欣然)
13、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
14、博学，耐心，宽容，是教师基本的素质。
15、教师大的幸福就是看到孩子们在成长!
16、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
17、责任重于泰山消防连着你我他平安幸福靠大家。清醒于事前,防范干未然。依法防火,加强消防监督管理工作。
18、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中初的成长动力。
19、廉洁铭心灵，清白写人生
20、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
四、教师格言精选
1、钞票上的格言有：法国：自由、平等、博爱。荷兰：我们要坚持住。比利时：团结就是力量。瑞士：一切为大家，大家为一切。新西兰：永远正直。约旦：建设祖国，为国尽忠。尼泊尔：祖国比天堂还宝贵。秘鲁：稳定和幸福来自众人的团结一致。危地马拉：自由。安道尔：人不犯我．我不犯人，
2、民有公论，身闲性懒莫从教；法无私情，品劣心贪休做官。教之以廉，学之以贤。
3、孩子是父母的影子，学生是教师的镜子。
4、 即使爬到高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
5、 打造适合学生的教学模式，而不是“模式化”的学生。(何秀琴)
6、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
7、 天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。(高倩倩)
8、慈父+慈母=教师
9、心灵的沟通胜于知识传递。
10、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
11、身为世范，为人师表。 ——赞美老师的名言
12、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
13、朴素从教做园丁，廉洁育人铸栋梁。
14、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
15、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路—马卡连柯
16、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
17、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
18、勤爱学生，满腔热血尽洒三尺讲台；安贫乐教，两袖清风书写踏实人生。
19、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
20、 宁静致远。(姜超)
五、教师格言大全励志
1、以德感人，为人师表。
2、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
3、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
4、学高为师，身正为范。
5、老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善恶丑买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。
6、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
7、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
8、泉灌绿苗勤为本，污袭灵魂德为先。以圣洁的心，教神圣的书。惟信可以助廉，惟恕可以成德。
9、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
10、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
12、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
13、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇。呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
14、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
15、我们不知道什么叫能力，我们不知道什么叫发展，我们不知道什么叫和谐。能力只有与它所派上的用场联系起来，只有与它必须履行的职责联系起来，才成其为能力。如果我们抛开了社会生活所提供的用途，我们就只能用陈旧的“官能心理学”来说明什么叫能力，什么叫特殊能力，等等。
16、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。贫不足羞，可羞是贫而无志。
17、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
18、一支粉笔，铸就千百辉煌人生；两袖清风，扫得一方朗朗乾坤。
19、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”
20、在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。
