一、陈胜世家
1、我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏，皇上派(他)在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。
2、人教版教材删除鲁迅文章
3、卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
4、小说单元的《杨修之死》换成了同样出自《三国演义》的《三顾茅庐》，故事更加经典，充满真能量。
5、陈涉在青年时期就有远大的报负，在分析天下形式时，显示了他对当时形式的敏锐的洞察力，后来再通过制造舆论，发动起义，显示了他善于斗争和非凡的个性！作者主要用语言描写刻画人物
6、又如诗词方面，旧版本中没有纳兰性德、许浑、秦观、刘长卿等人的诗词，而今这些名家的诗词，新的九年级课本都选上了，使接受九年义务教育的孩子们更加全面了解中华灿烂的诗词文化。
7、从1960年算起，这篇课文已陪伴国人近60年，很多人对文中的名句——“苟富贵，无相忘”、“燕雀安知鸿鹄之志”、“天下苦秦久矣”、“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”、“王侯将相宁有种乎！”——可以说是倒背如流。
8、此外，出版社称，考虑到《史记》在中国文学史上有重要地位，初中语文统编教材在八年级上册从《史记》中选择《周亚夫军细柳》替换《陈涉世家》。《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明、令行禁止、不畏权势的形象，文章篇幅较短小、情节性较强，比较适合初中文言文教学。
9、新的初三语文教材中，《史记·陈涉世家》被从部编版语文教材中删除。
10、jiàngwèi将尉(将尉)古代统领屯戍士卒的武官。《史记·陈涉世家》：“将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉。”司马贞索隐：“官也。《汉旧仪》‘大县二人，其尉将屯九百人’，故云将尉也。”
11、戏剧单元也是大换血，所选三篇全为中国戏剧，除了保留《枣儿》，新增的两篇为《屈原》和《天下第一楼》，突出对传统文化的弘扬。
12、http://www.kunlunce.com
13、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。
14、为什么语文教材增删易引起各种讨论，用网友的话说，不仅因为文字的可解读性，更直接的原因是数学英语多数人也闹不明白啊。这话虽说是调侃，却也反映了语文教材的强话题性。不过，必须明确的是，不能因为人人可置喙的强话题性，就弱化了语文教材编写的规律性和科学性。
15、视觉/河南商报视觉产品部
16、词类活用(大楚兴，陈胜王)王：名词用作动词，称王(尉果笞广)笞：用鞭、杖或竹板打(天下苦秦久矣)苦：形容词意动用法，苦于(夜篝火)夜：名词用作状语，在夜间篝：名词用作动词，用笼罩着(狐鸣呼曰)狐：像狐狸一样：名词用作狐鸣：像狐狸一样鸣叫：名词用作状语(置人所罾鱼腹中)罾：名词用作动词，就是用网捕(将军身被坚执锐)坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器(死国可乎)死：为……而死(乃丹书)丹：用丹砂(法皆斩)法：名词做介宾短语，按法律。(固以怪之矣)怪：以……而怪。(忿恚尉)忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒(夜篝火)篝：名词用作动词，用笼子罩
17、同时，在三科统编教材编审过程中，为避免不必要的交叉重复，三科编写组根据学科特点，统筹安排道德与法治、语文和历史的相关内容。陈胜、吴广起义是初中历史必须讲述的内容，因此，初中统编历史教材七年级上册《秦末农民大起义》一课专列“陈胜、吴广起义”，详细介绍陈胜、吴广大泽乡起义，并引述了“王侯将相宁有种乎”。
18、《陈涉世家》是原人教版初中语文教材的选文。语文统编教材工作启动后，语文教材编写组从思想立意、文质兼美、适合教学等角度，吸收以往各个版本教材的优点，结合教材的整体设计结构，综合考虑安排选文。在古文方面，教材既注重经典性，又兼顾多样性，从经史子集、诗词歌赋中编选具代表性的，且适合初中生学习的文章。
19、(12)屯长：戍守队伍的小头目。
20、这些人异口同声地说：“将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王，宣称要重建楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。扩展资料：写作背景
二、陈涉世家被删除了吗
1、本文记述了陈胜,吴广领导的我国历史上的第一次农民起义的原因、经过和声势浩大,刻画了陈胜的形象,表现了农民起义的伟大力量,赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史攻绩.
2、《陈涉世家》(作者)司马迁(朝代)汉
3、于是就用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。
4、同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”
5、你好，很高兴为你解答：苟富贵，无相忘：表现陈胜对富贵的生活的向往，同甘共苦的心愿。燕雀安知鸿鹄之志哉：表现了陈胜的非凡个性和远大的报复。为后面写陈胜、吴广领导起义作了铺垫，打下了思想基础。望采纳~~~~~~~~~~~~~~
6、士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听(他)差遣，(一天)押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。
7、秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。
8、监制/杨韬统筹/訾利利编辑/杨中霞
9、此文以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替，描述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反抗秦王朝统治斗争中的功绩。
10、《陈涉世家》是汉代史学家、文学家司马迁创作的一篇文章，列于《史记》第四十八篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。此文以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替，描述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反抗秦王朝统治斗争中的功绩。同时，文章也论述了陈胜起义终失败的原因：起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当，导致起义军内部离心离德。全文运用语言、动作、神态描写等多种技巧来塑造人物形象，生动真实地再现了这一场斗争的历史图景。
11、然而，以后的学生都不用再背这篇文章啦！
12、近日，有网友发现，新版初中语文教科书删除了几代人耳熟能详的经典文言文《陈涉世家》，“整个初中课本都没有《陈涉世家》了”，这篇已陪伴国人近60年的课文，有很多令大家倒背如流的名句——“苟富贵，无相忘”、“燕雀安知鸿鹄之志”、“王侯将相宁有种乎！”
13、这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
14、吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”
15、说明中介绍，《陈涉世家》是原人教版初中语文教材的选文。
16、同时，文章也论述了陈胜起义终失败的原因：起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当，导致起义军内部离心离德。全文运用语言、动作、神态描写等多种技巧来塑造人物形象，生动真实地再现了这一场斗争的历史图景。
17、陈涉世家人物形象原句如下：鸿鹄之志(陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄(hónghú)之志哉！”)篝火狐鸣(又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。)人物形象:①不甘心受奴役②同情同命运的人③具有远大抱负、志向,为国事敢于斗争和牺牲。
18、此前也有报道称，“人教版义务教育教材删除鲁迅文章”，2013年9月人民教育出版社曾作出回应：
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20、文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
三、陈涉世家的世家是什么意思
1、考虑到《史记》在中国文学史上有重要地位，初中语文统编教材在八年级上册从《史记》中选择《周亚夫军细柳》替换《陈涉世家》。
2、在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜(的号召)。
3、陈胜，是阳城人。字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地。一天他停止耕作走到田埂高地上休息，失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家。”
4、二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
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7、《周亚夫军细柳》刻画了周亚夫治军严明、令行禁止、不畏权势的形象，文章篇幅较短小、情节性较强，比较适合初中文言文教学。
8、这三篇课文是不要求背诵的，但是有些老师会自己布置背诵。就算考试也不会考到原文填空什么的。主要是看你的老师会不会一时兴起来抽背咯，当时我们就是背了一遍就过去了，也没什么影响。陈涉世家比较会考到陈涉的几句话好还是背起来不懂可追问哦
9、司马迁尊重历史事实，把陈胜列入“世家”，高度评价了其历史地位，并肯定了陈胜推翻秦朝的作用。说明了其功不可没《史记》中的人物传记分三类，本纪、世家、列传。这是按传主的地位和影响划分的。帝王的行事关系到全国的政局，对后代政治也有很大影响，是立国之本，故其传记称“本纪”。《史记》中有十二篇“本纪”。王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定的影响，故其传记称“世家”。《史记》中有三十篇“世家”。列传则是为人臣及各方面的代表人物立传，如《滑稽列传》《游侠列传》等，《史记》有“列传”七十篇。请给我一个好评哦谢谢啦。
10、人教社回应称，为避免不必要的交叉重复，三科编写组根据学科特点，统筹安排道德与法治、语文和历史的相关内容。陈胜、吴广起义是初中历史必须讲述的内容，因此，初中统编历史教材七年级上册《秦末农民大起义》一课专列“陈胜、吴广起义”，详细介绍陈胜、吴广大泽乡起义，并引述了“王侯将相宁有种乎”。
11、秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限。按(秦朝的)法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在即使逃跑(被抓回来)也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”
12、(2)阳城：今河南登封东南。
13、不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴，(又)捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。
14、汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
15、陈胜是，阳城人，字涉。吴广是，阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”
16、把你的答案写在评论区，和大家一起分享吧！
17、人教社：语文课不学历史课学
18、有网友反映，2017年新版统编本初中历史教科书，比较旧版，删除了相关章节，卫青、霍去病从历史教科书中消失。2017年12月15日，人民教育出版社回应：
19、电子邮箱：gy121302@1com
20、陈胜长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。
四、陈涉世家原文加注释
1、佳答案勇敢.智慧.执著,少有大志,不向命运屈服.有一些缺点,例如心胸有点狭隘,等等.尽管司马迁对他勇于反抗的精神是比较肯定的
2、二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
3、王雪涛说，从语文统编教材来看，选文更经典，更注重思想性，同时也更加丰富多样。
4、全国包邮，货到付款，敬请放心购买。由于新疆、西藏运费较贵，每套需补收30元运费差。
5、在秦王朝的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义——陈胜、吴广领导的大泽乡起义。二世元年七月大泽乡九百人走投无路的命运，正是全国劳苦大众处境的缩影，这也是大泽乡的星星之火能点燃全国范围农民起义燎原烈火的原因。
6、陈涉是历史上第一个起义领袖~也表现出司马迁对陈涉的敬佩和喜爱~‘史家之绝唱，无韵之离骚’
7、而陈胜、吴广只是小老百姓，农民出身，身份低微，但由于有大作为，作者列他们为“世家”。
8、占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以建立功业，然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。
9、由于当时秦王朝的力量还很强大，加之陈胜本人不善于团结内部和贪图王侯生活，脱离群众，这支起义军经过短短六个月就失败了，陈胜本人也被叛徒杀害。但在这次起义的影响和推动下，各路起义军迅速席卷全国，使由秦始皇子孙万世统治中国的幻想破灭，秦王朝仅存在了15年便被推翻。
10、由于陈胜通过这种迷信的方式获取了民心，得到了大家的尊敬，于是他们趁机杀掉了看守他们的士卒，宣布起义。
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12、起义军(首先)进攻大泽乡，占领该乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵攻取蕲县以东的地方。(陈胜自率主力)攻打、苦、柘、谯等县，都拿下来了。一路上收编人马，等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。
13、经查阅，实际情况是统编教材中对张衡及其发明的地动仪有专门介绍。
14、日前，有网文称“新版语文教科书删掉了课文《陈涉世家》”。现答复如下：
15、这篇已陪伴国人近60年的课文，有很多大家倒背如流的名句——
16、起义军(一时)不能战胜，(不久)守丞被人杀死，大军才进入陈县。几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。
17、如《岳阳楼记》《醉翁亭记》《送东阳马生序》稍有难度，原先在八年级，现在编入九年级。
